Stiftungen können Jugendlichen neue Wege eröffnen

THE PHILANTHROPIST

Aus ausrangierten Stühlen entstehen neue Einzelstücke, für Jugendliche neue Perspektiven. Hinter dem Projekt «Intelligenza ARTIgianale» steht ein italienischer Bildungsansatz, den die Fondazione Cometa Svizzera für die Schweiz adaptiert. Damit solche Initiativen langfristig getragen werden können, braucht es lokale Partnerschaften – und ein geschicktes Fundraising.

Am 21. Oktober wurde die Ausstellung «Vom ausrangierten Stuhl zum Unikat» im Palazzo Civico in Lugano eröffnet. Die von der Fondazione Cometa Svizzera und der Fondazione Il Gabbiano unterstützte Ausstellung zeigt die Ergebnisse eines Projekts für Jugendliche aus dem Tessin, die eine Schule oder Ausbildung abgebrochen haben oder sich in schwierigen Lebenssituationen befinden. In einer Benefizaktion wurden die Stühle schliesslich versteigert, um mit dem Erlös weitere Projekte der Stiftung zu finanzieren. 

Hinter der Initiative steht das Projekt «Intelligenza ARTIgianale». In kreativen, pädagogischen Workshops können sich Jugendliche ausprobieren, ihre Talente entwickeln und Erfahrungen in der Zusammenarbeit mit anderen sammeln. Für die Ausstellung in Lugano gaben sie den ausrangierten Stühlen eine zweite Chance und entdeckten dabei auch neue Perspektiven für sich selbst.

Beziehungen schaffen und Potenziale entdecken 

Für Alessandro Mele, Präsident der Fondazione Cometa in Italien und der 2025 gegründeten Fondazione Cometa Svizzera, liegt die Bedeutung solcher Projekte vor allem in ihrem pädagogischen Ansatz: «Junge Menschen brauchen Orte, an denen sie sich willkommen fühlen und Erwachsene finden, die sie auf ihrem Weg begleiten.» Gerade Jugendliche in benachteiligten Verhältnissen fehle es oft an Orientierung und Perspektiven für die Zukunft. «Wir leben in einem Zeitalter exponentieller Entwicklungen, die Beziehungen und unseren Bezug zur Wirklichkeit schwächen», sagt Mele. Hinzu komme die zunehmende Unsicherheit vieler Erwachsener: «Oft sind sie nur punktuell präsent und selbst nicht mehr sicher, welche Verantwortung sie in der Erziehung haben», sagt Mele. 

Die erzieherische Herausforderung bestehe darin, einander zu begegnen und wieder in Beziehung zur Wirklichkeit treten – auch wenn diese überrasche oder unseren Erwartungen widerspreche. «Allzu oft versuchen wir, alles in vorgegebene Muster einzuordnen, und lehnen schliesslich ab, was nicht hineinpasst – manchmal sogar andere Menschen», sagt Mele. Umso wichtiger seien Gelegenheiten, bei denen Menschen gemeinsame Erfahrungen machen und echte, verlässliche Beziehungen aufbauen können. «Stiftungen können solche Begegnungsräume schaffen», sagt Mele. 

Neue Fähigkeiten und den eigenen Wert entdecken  

Eine Werkstatt bietet laut Mele dafür einen konkreten Rahmen. «Das Material leistet Widerstand, ein Fehler verlangt Aufmerksamkeit, und ein gutes Ergebnis braucht Zeit und Zusammenarbeit», so Mele. «Wenn aus einem ausrangierten Stuhl ein Einzelstück wird, kann ein junger Mensch Fähigkeiten entdecken, die er sich selbst nicht zugetraut hätte, und erfahren, dass sein Einsatz gesehen und geschätzt wird.» 

Darin liege der Sinn der Intelligenza ARTIgianale: Das Projekt bietet Jugendlichen die Möglichkeit, sich neu einzubringen und von Erwachsenen begleitet zu werden, die davon überzeugt sind, dass jeder Mensch bildungsfähig ist und einen einzigartigen Wert besitzt. «Daraus können Vertrauen, Selbstständigkeit und ein neuer Blick auf die Zukunft entstehen», sagt Mele.

Erfolgreiche Stiftungsarbeit über Landesgrenzen hinweg 

Mit der Ausstellung in Lugano wird der in Italien entwickelte Bildungsansatz des praxisorientierten Lernens («School-Enterprise») in die Schweiz übertragen. Damit ein solches Modell auch in einem neuen Umfeld funktioniert, braucht es aber mehr als die starre Übernahme eines bewährten Konzepts, weiss die Philanthropie-Spezialistin Elisa Bortoluzzi Dubach: «Der grenzüberschreitende Transfer erfolgreicher Stiftungsprojekte für benachteiligte Jugendliche gelingt vor allem dann, wenn die zugrundeliegenden Kernprinzipien flexibel an die Rahmenbedingungen des Ziellandes angepasst werden.». Dieser Prozess erfordere eine enge Zusammenarbeit mit lokalen Partnerorganisationen, die das Vertrauen der Jugendlichen vor Ort geniessen und langfristig Verantwortung übernehmen können.

Damit solche Partnerschaften langfristig bestehen können, braucht es auch ein Fundraising, das über die reine Mittelbeschaffung hinausgeht. «Fundraising verwandelt sich genau dann in ein eigenständiges, lebendiges soziales Projekt, wenn wir die Bittsteller-Mentalität verlassen», so Bortoluzzi Dubach. Es gehe im Kern nicht um das Beschaffen von Geldbeträgen, sondern um einen Prozess, der Gemeinschaften zusammenschweisse und gesellschaftliche Identität stifte. 

Fundraising gemeinsam gestalten 

Damit gemeinnützige Organisationen diesen Wandel erfolgreich in die Praxis umsetzen, sollten sie radikal umdenken: «Sie betrachten Förderer, Stiftungen und Mäzene nicht als anonyme Spender, sondern binden Interessenten als strategische Partner und gleichberechtigte Mitgestalter auf Augenhöhe in ihre Vision ein», sagt Bortoluzzi Dubach. Das bedeute konkret, dass NPOs den Mut aufbringen müssten, einen offenen, fundierten Dialog zu führen. Dabei sollten gemeinsame Werte und langfristige gesellschaftliche Wirkungen im Vordergrund stehen, statt umfangreiche Anträge zur Unterschrift vorzulegen. 

Um diese Professionalität zu gewährleisten, müssten Organisationen auch intern die entsprechenden Voraussetzungen schaffen. Dazu gehören für Bortoluzzi Dubach absolute Transparenz, verlässliche Strukturen und ein exzellentes Beziehungsmanagement: «Fundraising sollte als partizipative Plattform verstanden werden, auf der Geber und Nehmer gemeinsam an der Lösung eines gesellschaftlichen Problems arbeiten.» Erst dann werde die Mittelbeschaffung zu einer sozialen Intervention, die über den finanziellen Erfolg hinaus Vertrauen, Solidarität und nachhaltige Allianzen in der Gesellschaft stärke. 

In den Stühlen findet dieser Gedanke eine konkrete Form: Als Arbeitsobjekte ermöglichen sie den Jugendlichen, sich auszuprobieren und neue Fähigkeiten zu entdecken. Als ausgestellte Einzelstücke machen sie die Ergebnisse dieses Prozesses sichtbar und für andere erlebbar. Und als Objekte einer Benefizauktion laden sie dazu ein, weitere Bildungswege als Spender:in mitzutragen. So verbinden die Stühle persönliche Entwicklung, öffentliche Wertschätzung und gemeinschaftliches Fundraising – und eröffnen über die Werkstatt hinaus neue Möglichkeiten.